Artículos

• Profesup: Calidad de la Docencia en Universidades Iberoamericanas (2022)
  • Infad: International Journal of Developmental and Educational Psychology vol. 1 num. 1 (pags 407 - 418)
  • Arias-Corona , María / Gonzalez Castellón, Esther / González-González, Daniel
• La Asignatura de Orquesta en el Curriculum de las Enseñanzas Artísticas de Música. un Estudio desde la Perspectiva de los Docentes (2022)
  • DOI: https://dx.doi.org/10.5209/reciem.76570
  • Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical vol. 19 (pags 165 - 174)
  • Linari, Mauricio / Vicente-Bujez, Alejandro / Diaz-Mohedo, Maria Teresa
• Neurodidactic Factors in the Prediction of Academic Dropout in Andalusian University Students: Preventive Actions Based on Ict (2022)
  • DOI: 10.35699/1983- 3652.2022.40502
  • Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
  • Álvarez, Daniel / Arias-Corona , María / Gonzalez Castellón, Esther / Fernandez-Cruz, Manuel
• Retos de la Profesionalización Docente en Educación Superior (2022)
  • Infad: International Journal of Developmental and Educational Psychology vol. 1 num. 1 (pags 513 - 518)
  • Álvarez, Daniel / Ávalos, Inmaculada / Cuevas-Lopez, Mercedes / Fernandez-Cruz, Manuel
• Validación de un Instrumento de Cribado para la Detección de Alumnado en Riesgo de Exclusión Social: Cares (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.5565/rev/educar.1519
  • Educar vol. 58 num. 2 (pags 481 - 499)
  • Ávalos, Inmaculada / Fernandez-Cruz, Manuel
• González Soto, Maestro de Maestros. Aportes a la Formación del Profesorado desde la Investigación y la Experiencia. (2022)
  • Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de L'Educació vol. 1 (pags 107 - 123)
  • Fernandez-Cruz, Manuel
• Análisis de la Actualidad de la Red de Formación Permanente del Profesorado en España. Percepción y Forma de Participación en Actividades Formativas a Través de los Agentes Implicados (2022)
  • DOI: 1030827/profesorado.v26i2.22661
  • Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado vol. 26 num. 2 (pags 227 - 248)
  • Salcedo-López, Daniel / Cuevas-Lopez, Mercedes
• Use of Ict and Social Networks in the Neurodevelopment of Minors. Implications for the Prevention of the Risk of Social Exclusión (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.40508
  • Texto Livre: Linguagem e Tecnologia vol. 15 (pags 1 - 9)
  • Ávalos, Inmaculada / Cuevas-Lopez, Mercedes / Lizarte-Simón, Emilio Jeús / Lopez-Rodriguez, Slava
• Art As An Attractive Methodology of Resilience and Self-Esteem (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.14198/jhse.2022.174.08
  • Journal of Human Sport and Exercise vol. 17 num. 4 (pags 1 - 14)
  • De la Chica-Herrador, Laura / Hernández-Fernández, Antonio / Pérez-Navío, Eufrasio
• Attitudes, Motives and Interests for Practising Pysical Exercise (2022)
  • DOI: 10.4025/jphyseduc.v33i1.3307
  • Journal of Physical Education vol. 33 num. e3307 (pags 1 - 12)
  • Hernández-Fernández, Antonio / De Barros-Camargo, Claudia / Zamora-López, Pilar
• Curriculum Innovation for Inmigration Contexts (2022)
  • International Journal of Innovative Science and Research Technology vol. 7 num. 3 (pags 200 - 204)
  • Daza, Derly / Hernández-Fernández, Antonio / De Barros-Camargo, Claudia
• Cross-Cultural Training and Quality Educational Inclusion in a Multicultural Environment (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.37896/YMER21.09/A
  • Ymer vol. 21 num. 09 (pags 1261 - 1278)
  • De Barros-Camargo, Claudia / Hernández-Fernández, Antonio
• Los Condicionantes Sociales, Interculturales y Personales que Interfieren en Educación Inclusiva en Tiempos de Covid-19 (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-24782022270074
  • Revista Brasileira de Educação vol. 27 num. e270074 (pags 1 - 18)
  • Hernández-Fernández, Antonio / Delgado, Karina / De Barros-Camargo, Claudia
• Neuropedagogy and Neuroimagen (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.40453
  • Texto Livre: Linguagem e Tecnologia vol. 15 num. e40453 (pags 1 - 10)
  • Hernández-Fernández, Antonio
• Curriculum Innovation for Immigration Contexts (2022)
  • International Journal of Innovative Science and Research Technology vol. 7 num. 3 (pags 200 - 204)
  • Daza, Derly / Hernández-Fernández, Antonio / De Barros-Camargo, Claudia
• Sem Model to Determine the Relationship between Neurodidactics, Inclusive Education and Sustainability (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.36681/tused.2022.147
  • Journal of Turkish Science Education vol. 19 num. 03 (pags 740 - 757)
  • Hernández-Fernández, Antonio / De Barros-Camargo, Claudia
• Prospective of Intercultural Teaching Competencies in Relation to Technology and Neuroeducation (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.30935/ojcmt/12495
  • Online Journal of Communication and Media Technologies vol. 12 num. 4 (pags 1 - 10)
  • Martínez-Sánchez, Alina de las Mercedes / Hernández-Fernández, Antonio / Esteban -Moreno, Rosa María
• Neuroscience, Neuroeducation, Neurodidáctics and Technology (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.41235
  • Texto Livre: Linguagem e Tecnologia vol. 15 num. e41235 (pags 1 - 2)
  • De Barros-Camargo, Claudia / Hernández-Fernández, Antonio
• Confirmatory Factor Analysis of Heteronormativity. Model for the Integration of Sex-Gender Theory, Gender Identity, Sexual Orientation and Variants (2022)
  • International Journal of All Research Education and Scientific Methods vol. 10 num. 10 (pags 215 - 228)
  • De Barros-Camargo, Claudia / Hernández-Fernández, Antonio / Lopez-Rodriguez, Slava / Mercado-Colmenero, Rocío
• La Evaluación por Competencias y la Educación Inclusiva. Propuesta de un Instrumento de Evaluación por Competencias para la Inclusión Educativa (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-07052022000200373
  • Estudios Pedagógicos vol. 48 num. 2 (pags 373 - 393)
  • Guerra-Durán, Ricardo / Hernández-Fernández, Antonio
• Escala de Creencias Docentes sobre las Dificultades de Aprendizaje de las Matemáticas en Educación Primaria (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.1590/1980-4415v36n72a24
  • Bolema : Boletim de Educação Matemática vol. 36 num. 72 (pags 534 - 554)
  • Sánchez-Moreno, Pedro / Hernández-Fernández, Antonio / Esther-Mariñoso, Pilar
• Study on Educational Competencies at the National University of Equatorial Guinea (Bara): a Challenge for the Future (2022)
  • DOI: 10.37896/YMER21.05/D3
  • Ymer vol. 21 num. 5 (pags 1171 - 1188)
  • Nzang-Maquina, Francisca / Hernández-Fernández, Antonio / Manso-Luengo, Antonio / De Barros-Camargo, Claudia
• Satisfacción del Profesorado de los Colegios Públicos Rurales de la Provincia de Granada Respecto a su Desarrollo Profesional (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.17811/rifie.51.3.2022.275-284
  • Aula Abierta vol. 51 num. 3 (pags 275 - 284)
  • Raso-Sánchez, Francisco / Santana-Aranda, David
• Percepción de los Estudiantes de Pedagogía de la Universidad de Granada sobre las Actitudes de Fomento de la Creatividad en el Aula: Estudio Evaluativo (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.46661/ijeri.4508
  • International Journal of Educational Research and Innovation vol. 1 num. 17 (pags 215 - 230)
  • Raso-Sánchez, Francisco / Santana-Aranda, David
• Attitudes, Motives and Interests for Practising Physical Exercice (2022)
  • DOI: 10.4025/jphyseduc.v33i1.3307
  • Journal of Physical Education vol. 33 (pags 1 - 12)
  • Zamora, Pilar / De Barros-Camargo, Claudia
• Neuromethodology and Neuroimaging for a Teacher Training (2022)
  • DOI: 10.35699/1983-3652.2022.40454
  • Texto Livre: Linguagem e Tecnologia vol. 14 num. 2 (pags 2 - 13)
  • De Barros-Camargo, Claudia
• Autopercepciones en el Ejercicio del Liderazgo Estudiantil en la Universidad de Granada (2022)
  • Universidad de Granada. Facultad de Educacion y Humanidades. Publicaciones
  • Rodríguez-Muñoz, Roberto Jesús
• The Technological-Pedagogical Knowledge for In-Service Teachers in Primary Education: a Systematic Literature Review (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.30935/cedtech/11813
  • Contemporary Educational Technology vol. 14 num. 3 (pags ep370 - )
  • Paidicán , Miguel Ángel / Arredondo-Herrera, Pamela
• Evaluación de la Validez y Fiabilidad del Cuestionario de Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido (Tpack) para Docentes de Primaria (2022)
  • DOI: https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.05.003
  • Revista Innova Educación vol. 5 num. 1 (pags 38 - 58)
  • Paidicán , Miguel Ángel / Arredondo -Herrera, Pamela
• Validación de Cuestionario para Medir Competencias Docentes en Educación Básica (2022)
  • DOI: http://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/1434
  • Revista Varela vol. 22 num. 63 (pags 231 - 239)
  • Paidicán , Miguel Ángel / Arredondo -Herrera, Pamela

2021